我今天要去的這家舞蹈學(xué)校是專(zhuān)門(mén)為有視覺(jué)缺陷的孩子開(kāi)辦的，我必須盡快的學(xué)會(huì)她們排練的舞步，這樣在拍攝反的過(guò)程中才不會(huì)打擾她們訓(xùn)練，或許這是我當(dāng)攝影師以來(lái)所遇到的最難的一個(gè)任務(wù)。她們的每一個(gè)舞步，每一次跳躍，都讓我心驚肉跳，我總是擔(dān)心著她們會(huì)不會(huì)摔倒，會(huì)不會(huì)受傷。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)她們總會(huì)在快要跌倒的一瞬間改變舞步，化險(xiǎn)為夷。

　　最讓我感動(dòng)的是我看到一個(gè)聾啞人幫助一個(gè)盲人或者一個(gè)盲人幫助一個(gè)聾啞人，教她們?cè)撊绾巫呶璨健Ｋ齻兪譅恐�手，相互依偎著，用�?jiǎn)單的舞步和笨拙的跳躍演繹芭蕾的古典與唯美。

　　其中一位舞蹈老師Geyza也是一位盲人，是我見(jiàn)過(guò)平衡感最好的女子。我一直有個(gè)疑問(wèn)她卓越的平衡感是她九歲失明后才慢慢鍛煉出來(lái)的還是之前就已經(jīng)具有了，不過(guò)這一切都已經(jīng)不重要了。

　　終于，她們的芭蕾舞劇《唐吉訶德》公演了，我去了現(xiàn)場(chǎng)，注意其中的一名小女孩Marina，坐在旁邊一言不發(fā)，低著頭。我問(wèn)她怎么了，她說(shuō)：我緊張！其實(shí)不僅僅是她，所有的小演員，以及她們的父母，兄弟姐妹們都很緊張。

　　演出是如此的精彩與感人，默默地站在舞臺(tái)旁，默默地注視著她們，默默地鼓掌喝彩，甚至都忘記拍攝。

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