這一次的老校長(zhǎng)下鄉(xiāng)工作中，需要制定更加可靠的精準(zhǔn)教育幫扶，滿足農(nóng)村學(xué)校所需，總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，制定相關(guān)的方案，下面是小編帶來的全國(guó)中小學(xué)校關(guān)工委建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)典型交流材料，有興趣的可以看一看。

    一、基本情況

    **市共有各級(jí)各類學(xué)校1818所（其中民辦學(xué)校925所），在校學(xué)生近90萬人，教職員工近6萬人。**市開展“老校長(zhǎng)下鄉(xiāng)”工作的試點(diǎn)學(xué)校33所，其中市教育關(guān)工委試點(diǎn)指導(dǎo)10所；參與工作的老校長(zhǎng)37人，其中市教育關(guān)工委聘請(qǐng)11人；配合開展試點(diǎn)工作的優(yōu)質(zhì)學(xué)校38所，其中，市教育關(guān)工委安排的10所；協(xié)助老校長(zhǎng)開展工作的教研團(tuán)隊(duì)15個(gè)，其中市級(jí)“名校長(zhǎng)”工作室10個(gè)。一大批知名校長(zhǎng)、骨干教師、教壇新秀參與到試點(diǎn)工作中。

    二、主要做法

    按照教育部關(guān)工委“老校長(zhǎng)下鄉(xiāng)”試點(diǎn)工作的要求，我們主要抓了四個(gè)方面工作：

    1.抓調(diào)查研究

    作為一項(xiàng)試點(diǎn)工作，與“青藍(lán)工程”“送教下鄉(xiāng)”有什么不同？給基層能夠帶來什么？我們具備哪些條件？這是我們?cè)陂_展試點(diǎn)工作前必須弄清楚的問題。為此，市教育關(guān)工委的老同志們對(duì)基層教育關(guān)工委的組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)等情況和農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀作了深入調(diào)查。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，過去對(duì)農(nóng)村學(xué)校更多關(guān)注的是硬件建設(shè)，而對(duì)教師隊(duì)伍和教學(xué)科研方面關(guān)注得不夠。我市剛從一線退下來的一批老校長(zhǎng)，可以從學(xué)校規(guī)劃、學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面給予指導(dǎo)。因此，“老校長(zhǎng)下鄉(xiāng)”工作正是滿足農(nóng)村學(xué)校所需，實(shí)現(xiàn)教育“精準(zhǔn)幫扶”的可行之路。

    2.抓方案制定

    為了做好試點(diǎn)工作，經(jīng)過反復(fù)研究論證，制定了實(shí)施方案。其主要內(nèi)容：一是幫扶方式是“一對(duì)一”，即一名老校長(zhǎng)定點(diǎn)幫扶一所農(nóng)村學(xué)校；二是幫扶時(shí)間是三年，即2016年9月至2019年8月；三是幫扶任務(wù)是三個(gè)方面，即在教育管理、文化建設(shè)和辦學(xué)質(zhì)量三方面給予指導(dǎo)；四是幫扶措施是三個(gè)支持，即教育行政部門的項(xiàng)目支持、老校長(zhǎng)原學(xué)校的資源支持、“名校長(zhǎng)”工作室的智力支持。五是幫扶目標(biāo)是三個(gè)提升，即被幫扶學(xué)校在管理水平上得到提升，辦學(xué)質(zhì)量上得到提升，老百姓認(rèn)可度上得到提升，使幫扶學(xué)校成為本區(qū)域內(nèi)同類學(xué)校的示范，同時(shí)，輻射周邊學(xué)校發(fā)展。

    3.抓啟動(dòng)實(shí)施

    經(jīng)研究，市教育局將試點(diǎn)工作重點(diǎn)放在修文縣的久長(zhǎng)鎮(zhèn)，開陽縣的南江鄉(xiāng)，息烽縣的西山鎮(zhèn)，清鎮(zhèn)市的麥格鄉(xiāng)等所轄的10所學(xué)校和幼兒園。市教育局聘請(qǐng)了**等11名知名學(xué)校退休老校長(zhǎng)定點(diǎn)幫扶，對(duì)相關(guān)區(qū)縣教育局、單位和學(xué)校提出了工作要求。2016年9月，在開陽縣南江鄉(xiāng)中心學(xué)校舉行了“老校長(zhǎng)下鄉(xiāng)”工作啟動(dòng)儀式，向11位老校長(zhǎng)頒發(fā)了聘書，10所學(xué)校分別掛牌建立“老校長(zhǎng)下鄉(xiāng)”工作室，相關(guān)區(qū)縣教育局、被幫扶學(xué)校、“名校長(zhǎng)”工作室和老校長(zhǎng)原學(xué)校簽訂了責(zé)任書，明確了各自工作職責(zé)。

    4.抓調(diào)度指導(dǎo)

    為使試點(diǎn)工作順利推進(jìn)，市教育關(guān)工委建立相關(guān)調(diào)度制度，定期不定期召開調(diào)度會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，每學(xué)期召開一次推進(jìn)會(huì)，及時(shí)總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，完善試點(diǎn)方案，有序推進(jìn)試點(diǎn)工作。

    三、初步成效

    在大家的共同努力下，試點(diǎn)工作取得了一定成效，集中體現(xiàn)為“四個(gè)提升”。

    1.學(xué)校管理水平得到提升

    在老校長(zhǎng)們的精心指導(dǎo)下，試點(diǎn)學(xué)校通過聽取意見、座談?dòng)懻�、調(diào)查研究，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)管理制度進(jìn)行了全面的修訂和完善，并經(jīng)教代會(huì)通過后嚴(yán)格實(shí)施，制度的完善和實(shí)施使學(xué)校的管理逐步走向制度化、規(guī)范化，學(xué)校的管理水平得到提升。

    2.校園文化建設(shè)得到提升

    老校長(zhǎng)們結(jié)合實(shí)際，指導(dǎo)試點(diǎn)學(xué)校打造各具特色的校園文化。**校長(zhǎng)指導(dǎo)息烽縣底寨中學(xué)打造“生之善”、“師之善”和“校之善”的崇德尚善校園文化；**和**校長(zhǎng)指導(dǎo)麥格中、小學(xué)打造凸顯少數(shù)民族風(fēng)格的校園文化；**園長(zhǎng)指導(dǎo)南江幼兒園開發(fā)《美麗南江，多彩布依文化》的園本課程，使學(xué)校的校容校貌得到進(jìn)一步改善，校園文化的建設(shè)得到進(jìn)一步提升。

    3.教育教學(xué)質(zhì)量得到提升

    老校長(zhǎng)們整合相關(guān)資源，通過和學(xué)校制定發(fā)展規(guī)劃，厘清發(fā)展思路，明確發(fā)展目標(biāo)，幫助試點(diǎn)學(xué)校轉(zhuǎn)變教育理念：協(xié)調(diào)教科所教研員、“三名”工作室、原單位骨干教師，通過參與教研、廣泛聽課和培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)等形式為試點(diǎn)學(xué)校送去了先進(jìn)教育理念，傳播了優(yōu)秀教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，促進(jìn)了試點(diǎn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。2018年，開陽南江中心校中考成績(jī)由原來靠后上升到全縣第二；修文久長(zhǎng)小學(xué)六年級(jí)成績(jī)由全縣統(tǒng)考掛末躍升為英語和語文平均分全縣第一，數(shù)學(xué)全縣第二，全科合格率全縣第一。

    4.師生家長(zhǎng)滿意度得到提升

    在兩年多的試點(diǎn)工作中，老校長(zhǎng)們用自己的人格魅力、管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技能感染和影響著試點(diǎn)學(xué)校的師生，使試點(diǎn)學(xué)校在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面有明顯的提升，營(yíng)造了學(xué)校良好的育人氛圍，推動(dòng)了學(xué)校發(fā)展，獲得了當(dāng)?shù)攸h委政府及老百姓的一致認(rèn)可。真正使學(xué)校成為了教師愛崗敬業(yè)、安心從教的校園；學(xué)生健康成長(zhǎng)、開心學(xué)習(xí)的樂園；家長(zhǎng)充分信任，齊心共育的家園。促進(jìn)了師生家長(zhǎng)滿意度的提升。如：息烽縣底寨中學(xué)，生源規(guī)模由2016年的914人上升到2018年的1235人，甚至出現(xiàn)了縣城的學(xué)生到底寨中學(xué)來就讀的生源倒流等現(xiàn)象。

    四、工作體會(huì)

    兩年來，“老校長(zhǎng)下鄉(xiāng)”試點(diǎn)工作取得了一定的成效，總結(jié)走過的歷程，我們有四點(diǎn)體會(huì)：

    1.領(lǐng)導(dǎo)重視是前提

    在試點(diǎn)工作中，市縣教育主管部門和試點(diǎn)學(xué)校將試點(diǎn)工作納入重要議事日程，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案，明確工作職責(zé)，做到了領(lǐng)導(dǎo)到位、措施到位、工作到位、指導(dǎo)到位。

    2.各方配合是保障

    試點(diǎn)工作以來，市縣教育主管部門和有關(guān)學(xué)校（單位）通力配合，形成了良好的工作格局。兩年來，市教育局安排項(xiàng)目資金200多萬元用于試點(diǎn)學(xué)校工作開展，試點(diǎn)縣安排相應(yīng)資金改善辦學(xué)條件；市教科所安排教研人員指導(dǎo)教研活動(dòng)，老校長(zhǎng)原學(xué)校、“名校長(zhǎng)”工作室全力配合，給予人力、物力、財(cái)力支持，為老校長(zhǎng)試點(diǎn)工作開展提供有力保障。

    3.老校長(zhǎng)熱情參與是關(guān)鍵

    **校長(zhǎng)常說：被需要是一種幸福。老校長(zhǎng)用他們的人格魅力和無私奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個(gè)人得失，不顧路途遙遠(yuǎn)，不辭辛勞開展工作，付出了他們的辛勤和汗水，為被幫扶學(xué)校的發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。如**校長(zhǎng)幫扶的修文縣久長(zhǎng)中學(xué)與**九中、**十七中實(shí)施了“校對(duì)校、室對(duì)室、組對(duì)組、人對(duì)人”的精準(zhǔn)幫扶活動(dòng)；**校長(zhǎng)對(duì)幫扶的修文縣久長(zhǎng)小學(xué)開展送課下鄉(xiāng)“一幫一”活動(dòng)；**園長(zhǎng)對(duì)修文縣久長(zhǎng)幼兒園實(shí)施名師攜手的“一對(duì)一”幫扶指導(dǎo)；**園長(zhǎng)對(duì)息烽縣西山鎮(zhèn)中心幼兒園實(shí)施了“如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣”的系列活動(dòng)；**校長(zhǎng)率甲秀小學(xué)多學(xué)科骨干教師多次到幫扶的息烽縣底寨小學(xué)送教、送課并開展教研活動(dòng)；**校長(zhǎng)牽線**十八中、**實(shí)驗(yàn)一中、華麟學(xué)校、南明小學(xué)等對(duì)開陽縣南江鄉(xiāng)中心學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)的困難學(xué)生實(shí)施了“義培計(jì)劃”。貴州省少先隊(duì)總輔導(dǎo)員**校長(zhǎng)指導(dǎo)試點(diǎn)學(xué)校建立健全少先隊(duì)基層組織，開展少先隊(duì)大隊(duì)主題活動(dòng)，活躍了校園文化氛圍。

    4.試點(diǎn)學(xué)校主動(dòng)作為是基礎(chǔ)

    試點(diǎn)工作開展以來，試點(diǎn)學(xué)校主要負(fù)責(zé)人及時(shí)向當(dāng)?shù)攸h委政府匯報(bào)，得到了黨委政府的大力支持。試點(diǎn)學(xué)校主動(dòng)向老校長(zhǎng)請(qǐng)教學(xué)校發(fā)展思路，請(qǐng)老校長(zhǎng)牽線搭橋，帶領(lǐng)他們走出去，轉(zhuǎn)變觀念、開拓視野，同時(shí)，希望老校長(zhǎng)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源，對(duì)學(xué)校在學(xué)校管理、教育教學(xué)、校園文化、困難學(xué)生幫扶上給予指導(dǎo)。試點(diǎn)學(xué)校在幫扶過程中實(shí)現(xiàn)了從“要我發(fā)展”到“我要發(fā)展”的轉(zhuǎn)變，充分體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏創(chuàng)新、苦干實(shí)干、后發(fā)趕超”的新時(shí)代貴州精神和“知行合一、協(xié)力爭(zhēng)先”的**城市精神。

    我們將認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話精神，按照李衛(wèi)紅主任的講話要求和本次會(huì)議部署，進(jìn)一步理清工作思路，完善工作措施，創(chuàng)新工作方法，學(xué)習(xí)借鑒兄弟城市的好經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)推進(jìn)老校長(zhǎng)下鄉(xiāng)試點(diǎn)工作取得新成效，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)！

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