為強化廣大師生安全意識，切實提高安全防范能力、應(yīng)急避險能力和自護(hù)自救能力，保障學(xué)校師生生命財產(chǎn)安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，打造和諧平安校園，促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)健康穩(wěn)定有序地發(fā)展。教育局校安辦在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實校園安全管理工作各項目標(biāo)任務(wù)。自3月21日起，對全區(qū)17所中小學(xué)、1所私立學(xué)校進(jìn)行了為期八天的安全工作檢查，現(xiàn)將本次學(xué)校安全工作檢查情況總結(jié)如下：

　　一、 領(lǐng)導(dǎo)重視，建立落實學(xué)校安全崗位責(zé)任制

　　安全無小事，責(zé)任大于天。搞好學(xué)校安全工作，重在日常的安全管理，而有效管理的基礎(chǔ)是建立分工明確的崗位責(zé)任制。

　　在這次檢查中我們深刻地感受到，各學(xué)校在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，高度重視安全管理工作，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都能站在第一責(zé)任人的高度，把學(xué)校安全工作放在學(xué)校工作的首位，放在學(xué)校重要議事日程，作為學(xué)校工作的重中之重來抓。

　　各學(xué)校按照安全第一，預(yù)防為主的原則，定期開展學(xué)校安全工作大檢查，定期排查、分析學(xué)校安全問題；定期對學(xué)生進(jìn)行安全教育；定期開展各種安全宣傳活動；杜絕各種危害學(xué)校的安全隱患。

　　各學(xué)校根據(jù)學(xué)校安全制度的規(guī)定，，逐步完善明確安全崗位責(zé)任，將崗位責(zé)任逐條細(xì)化，落實到人，層層簽訂崗位責(zé)任書，建立了覆蓋所有工作的安全保障體系，進(jìn)行規(guī)范化管理，提高了管理水平。實現(xiàn)了人人關(guān)心學(xué)校安全工作，成為學(xué)校安全工作的參與者、宣傳者、管理者這一安全管理工作目標(biāo)，初步形成一支學(xué)校安全工作的常規(guī)隊伍。

　　二、 師生聯(lián)動，構(gòu)建學(xué)校安全教育活動體系

　　一所學(xué)校的安全秩序來自于日常生活的細(xì)節(jié)和習(xí)慣的養(yǎng)成，一所學(xué)校的安全工作重在平時的安全教育是否貫徹在日常的教育活動中。要使學(xué)生樂于掌握安全知識，提高處理安全問題的能力，必須組織卓有成效的校園安全教育活動。

　　在檢查中我們看到，各學(xué)校較好的利用3月份“安全活動月”這個契機，開展了一系列的有針對性的主題周、主題日宣傳教育活動，多數(shù)學(xué)校把開學(xué)第一周定位為安全教育周，開展豐富多彩的以“安全伴我行”為主題的安全教育活動，同時與教職員工簽訂安全責(zé)任狀，與學(xué)生簽訂安全公約，與家長簽訂學(xué)生安全責(zé)任書，切實把安全工作抓到細(xì)處，落到實處，極大地豐富了學(xué)生的安全知識，強化了全體師生乃至家長的安全意識。應(yīng)急演練周計劃周密，演練實效，安全有序，全面提高了廣大師生的應(yīng)急避險能力�！叭�生”教育周讓學(xué)生更加珍惜生命，熱愛生活，使學(xué)生掌握了基本的生存技能，提高了學(xué)生獨立生活能力�！叭珖�中小學(xué)生安全教育日”宣傳活動更是豐富多彩，形式多樣，各校、園充分利用宣傳橫幅、主題宣傳板、宣傳走廊、主題黑板報、主題班報、國旗下講話、班隊會、安全課教學(xué)、法制副校長講座、觀看安全教育片、無預(yù)警預(yù)警疏散演練等學(xué)生形式對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，強化了安全意識，提高了避險能力。

　　三、 結(jié)合實際，完善各項學(xué)校安全工作應(yīng)急預(yù)案

　　應(yīng)急管理工作是當(dāng)前學(xué)校安全工作的重要內(nèi)容，科學(xué)有效的學(xué)校安全工作預(yù)案，既能確保應(yīng)急處置工作有序開展，又能降低學(xué)校師生生命財產(chǎn)安全風(fēng)險。

　　提高檢查我們看到，各學(xué)校主抓安全工作的負(fù)責(zé)人，都能根據(jù)國家的法律、法規(guī)和政策，結(jié)合本校實際，認(rèn)真研究各種可能發(fā)生的危機情況，制定并根據(jù)演練實效不斷修改完善本校安全工作應(yīng)急預(yù)案。同時，有針對性地從指導(dǎo)思想、工作原則、指揮調(diào)度、緊急疏散、傷員救治、事態(tài)控制、善后處置、信息傳遞等方面制定詳細(xì)的應(yīng)對措施，預(yù)案設(shè)計中，處置流程清晰，責(zé)任主體明確，有很好的操作性、針對性、時效性。各學(xué)校充分利用各種宣傳工具，大力宣傳應(yīng)急預(yù)案和預(yù)防、避險、自救、自護(hù)等應(yīng)急知識，積極開展各種應(yīng)急預(yù)案的演練，使師生熟練掌握應(yīng)急避險基本知識和技能，提高自我防范和保護(hù)意識，提高應(yīng)對與處置突發(fā)事件的能力。

　　四、 科學(xué)管理，規(guī)范各項學(xué)校安全管理工作檔案

　　我們在生活中疏漏每天都有發(fā)生，我們在校園安全常規(guī)中沒有見過的安全問題俯拾皆是，安全工作是個不斷總結(jié)、不斷積累、不斷提高的過程，科學(xué)規(guī)范的檔案管理恰恰是這個過程不可或缺的重要環(huán)節(jié)。

　　在檢查中我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)校安全工作檔案科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)、實用，充分體現(xiàn)了一個學(xué)校安全管理者的管理水平和安全管理工作的連續(xù)性、常態(tài)性、系統(tǒng)性、科學(xué)性，也展現(xiàn)了一個學(xué)校的安全常規(guī)管理水平。

　　五、 存在的問題

　　墨菲定律說得好，凡是有可能發(fā)生的就一定會發(fā)生。的確，安全問題有其突發(fā)性、偶然性、特殊性，但是，作為安全管理者、教育者如果宣傳不到位、教育不到位、排查不到位、預(yù)防不到位，安全問題就會存在必然性。

　　在檢查中我們看到，大多數(shù)學(xué)校在校長的高度重視下，學(xué)校安全管理工作已融入正常教育教學(xué)活動中，走向常態(tài)化，整個學(xué)校充滿濃郁的安全氛圍。可是，仍有個別學(xué)校存在崗位責(zé)任不明確、工作落實不到位，安全管理松散，安全教育欠缺，安全宣傳乏匱等現(xiàn)象。

　　作為教育工作者，我們深知，學(xué)生就是一面鏡子，一個班級學(xué)生的整體素質(zhì)直接反映出教師的教育水平；一個學(xué)校教師的整體素質(zhì)直接反映出校長的管理水平。

　　可是我們在檢查應(yīng)急疏散演練中發(fā)現(xiàn)，有少數(shù)學(xué)校應(yīng)急演練針對的只是學(xué)生和學(xué)校管理者、組織者，忽略了演練的真正目的和意義,忽略了演練的廣泛性、全面性。由于教師員工沒有全員參與，學(xué)生失去了危機意識，缺少緊迫感，導(dǎo)致演練遲滯松散，達(dá)不到預(yù)期效果。難道我們需要強化的只是學(xué)生的安全意識？需要提高的只是學(xué)生的避險能力？如果一旦災(zāi)難來襲，我們的教師員工將如何面對？

　　從各學(xué)校無預(yù)警應(yīng)急演練情況看，我們小學(xué)要好于初高中，整個演練過程緊張有序，充滿緊迫感、情境感。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因就在于小學(xué)的演練已經(jīng)走向正規(guī)化、常態(tài)化，全體師生危機意識強烈，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師員工高度重視，各負(fù)其職，各盡其責(zé)。相信初高中在以后的安全管理工作中會不斷的完善教育管理機制，提高安全管理水平，強化全體師生的安全意識，全面提高應(yīng)急避險能力。

　　在安全檔案管理方面，個別學(xué)校不夠規(guī)范，缺少規(guī)范性、系統(tǒng)性，根本無法反應(yīng)學(xué)校安全管理工作的階段性、連續(xù)性。

　　六、 幾點建議

　　1、 完善領(lǐng)導(dǎo)機制和崗位責(zé)任，完善各項安全工作制度，分工具體，責(zé)任明確，各司其職，各負(fù)其責(zé)。

　　2、 層層簽訂安全責(zé)任書。與教師員工簽訂安全責(zé)任狀，與學(xué)生簽訂安全公約，與家長簽訂安全責(zé)任書。

　　3、 完善隱患排查機制，每一次隱患排查都要認(rèn)真做好記錄

　　4、完善各項安全應(yīng)急預(yù)案，同時做好每一次安全演練總結(jié)。

　　5、學(xué)校安全會議有記錄，領(lǐng)導(dǎo)教師人手一本安全教育手冊，做好每一次對學(xué)生的安全教育記錄，安全課有教案。

　　6、安全工作檔案專人管理，力求科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)、實用。

　　7、 規(guī)范管理校車，有專業(yè)人員接送學(xué)生。

　　非洲有句諺語說得好，危險就在身邊。的確，校園安全管理工作不僅關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，更關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福；不僅是一項任重而道遠(yuǎn)需要我們教育者、管理者常抓不懈的長期性、常態(tài)化工作，更是一項需要學(xué)校、家庭、社會密切配合、齊抓共管的系統(tǒng)工程。通過本次學(xué)校安全工作檢查，進(jìn)一步推動了多方協(xié)調(diào)，共同做好校園安全工作，強化了全體師生的安全意識，增強了自我防范能力和應(yīng)急避險能力，全面的排查了校園安全隱患，有效遏制了各類校園安全事故的發(fā)生，為打造宏偉區(qū)平安校園奠定了堅實的基礎(chǔ)。

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