道路交通管理發(fā)言材料

強化責任意識，創(chuàng)新管理機制，努力維護團

場道路交通安全暢通

133團安全生產(chǎn)委員會

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

道路交通安全工作，事關(guān)職工群眾生命財產(chǎn)，事關(guān)團場改革發(fā)展和穩(wěn)定大局。133團歷來十分重視此項工作，始終堅持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，牢固樹立“責任重于泰山”的思想觀念，緊緊圍繞“降事故、保安全、保暢通”的總目標，狠抓各項工作措施的落實，不斷提升道路交通管理工作整體水平，道路交通環(huán)境得到了明顯改善�，F(xiàn)將我團在道路交通管理上的主要做法匯報如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立安全首位意識，全面落實安全生產(chǎn)責任制

道路交通安全工作應(yīng)該說不缺思路、不缺辦法、不缺措施，要說缺，缺的還是責任和落實。做好道路交通安全工作就是要在抓責任和抓落實上狠下功夫。

133團黨委高度重視道路交通安全工作，將其列入重要議事日程，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。每年年初召開專題工作會議，詳細部署安排全年的交通安全管理工作，細化分解道路交通安全責任，層層簽訂目標管理責任書，明確各單位的主體責任和任務(wù)目標，確保了安全工作領(lǐng)導(dǎo)到位、人員到位、措施到位、責任到位，形成了一級抓一級、層層抓落實的良好局面。

團安全科、農(nóng)機監(jiān)理站、駐所交警中隊等相關(guān)部門，密切配合，加大各項工作的檢查督促和目標管理考核，推動責任和工作“雙落實”。

要求每個單位設(shè)置1名交通安全“兼職協(xié)管員”，具體由各單位政工員、機務(wù)副連長兼任，對各自轄區(qū)范圍內(nèi)的機動車輛、駕駛?cè)藛T等情況進行摸排登記，宣傳交通安全法律、法規(guī)，制止、舉報交通違法行為，參與維護道路設(shè)施及交通秩序，大大加強了監(jiān)管力量。

二、廣泛宣傳教育，增強職工群眾安全意識，營造人人參與維護道路交通安全的良好氛圍

事實表明，一些本可避免的交通事故之所以會發(fā)生，是和人們的交通法律、法規(guī)知識淡薄，安全意識淡漠不無關(guān)系的。因此，只有做好交通安全宣傳教育工作，使人人懂法、守規(guī)，從思想上重視交通安全，才能從根本上有效減少道路交通事故的發(fā)生。

我團以《道路交通安全法》宣傳教育為主線，不斷創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段，通過懸掛宣傳標語，擺放交通安全宣傳圖片，散發(fā)宣傳傳單，播放警示教育片和進行交通安全咨詢等形式開展交通安全宣傳教育。

一是在冬閑季節(jié)，利用“科技之冬”職工培訓(xùn)之機，組織人員深入基層單位，對職工群眾進行交通安全相關(guān)法規(guī)知識的宣講。

二是嚴格源頭管理，抓好對駕駛員的安全培訓(xùn)教育。大力發(fā)展機動車駕駛員成為會員，全團目前已有會員750余人。抓好會員的法律宣傳學(xué)習(xí)和服務(wù)工作。

三是切實解決職工群眾購車辦證難的問題，通過在摩托車銷售點設(shè)立代辦服務(wù)站，為購車職工代辦車輛購置稅繳納、車輛落戶等業(yè)務(wù)，方便職工群眾為車輛辦理落戶和咨詢相關(guān)事宜。

四是利用民族節(jié)日到少數(shù)民族單位廣泛開展安全宣傳。五是以開展交通安全宣傳教育的“五進”活動為載體，擴大宣傳的覆蓋面和普及率，進一步突出針對性和實效性。團安全科牽頭，聯(lián)合農(nóng)機監(jiān)理站、駐所交警中隊深入加工廠、連隊、學(xué)校、社區(qū)開展交通安全常識教育，發(fā)放安全宣傳單、交通安全報等資料，并組織交通協(xié)管員深入家庭進行安全宣傳。

六是結(jié)合“安全月”，建立并鞏固了交通安全宣傳陣地，不斷推出交通安全宣傳主題活動，營造濃厚的輿論氛圍。

通過采取以上措施加強宣傳，全團廣大職工群眾的交通安全意識和維護交通安全的自覺性逐步提高，全社會共同維護道路交通秩序的良好氛圍正在形成。

三、明確重點，齊抓共管，努力促進團場道路交通安全形勢穩(wěn)定好轉(zhuǎn)

1、為進一步規(guī)范道路交通管理工作，團場出臺了《一三三團道路交通安全管理規(guī)定（暫行）》。團安全科、農(nóng)機監(jiān)

理站、派出所駐所交警中隊，加大對人員、車輛、道路、交通運輸?shù)鹊谋O(jiān)管力度，加大值勤力度，嚴格執(zhí)法。無證駕駛、“黑車非駕”、超速、超載、超限、非法載人等行為得到了有效控制，大大降低了各類交通事故的發(fā)生。

2、加強對重點路段、重點時段的交通管理和安全防范。結(jié)合年初春運高峰，在全團開展保安全、保暢通、迎春節(jié)交通安全專項整治；學(xué)校開學(xué)前，對學(xué)校周邊安全進行專項整治，肅清學(xué)校周圍的安全隱患，保障師生出行安全，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；春耕春播和“三秋”期間，人流、物流增多，是道路交通事故多發(fā)期，團安全科、農(nóng)機監(jiān)理站、派出所交警中隊等相關(guān)部門抽調(diào)骨干聯(lián)合行動，加大巡邏值勤力度，維護交通秩序，保障道路安全暢通，團場交通事故主要是摩托車事故，占交通事故總量的90%以上，因此我團將摩托車違法專項治理貫穿交通安全管理始終，開展涉牌涉證專項整治。對團勞務(wù)市場、農(nóng)貿(mào)市場亂停亂放車輛進行了重點整治，對占道經(jīng)營現(xiàn)象進行集中整治、清理；對轄區(qū)路面上無證駕駛機動車、超速行駛、客運車輛超員、酒后駕駛以及拖拉機、三輪摩托車、低速載貨汽車違法載客等嚴重交通違法行為，進行了嚴厲查處。通過一系列的專項治理，我團的道路交通秩序得到明顯改觀，交通事故明顯減少。

3、增加安全設(shè)施投入，在事故多發(fā)路口增加警示標志，在重點路段鋪設(shè)了減速帶，提醒人們注意交通安全，增強交通安全意識，避免事故發(fā)生。

在實踐中我們也清醒地看到，隨著團場經(jīng)濟的發(fā)展，各類機動車輛的迅猛增加，道路交通安全工作依然任重道遠，還需要我們付出長期不懈的努力，今后我們結(jié)合團場實際，進一步做好交通安全宣傳教育，進一步強化基層單位主體責任，把摩托車、農(nóng)用車交通違法專項治理工作作為團場交通安全管理的重點工作，同時要加大交通安全管理資金投入，有效改善交通安全基礎(chǔ)設(shè)施。我們會一如既往的把道路交通安全工作抓實、抓細、抓出成效，為提高我團道路交通安全管理水平做出應(yīng)有的貢獻。

謝謝大家！

擴展閱讀：發(fā)音規(guī)律

發(fā)音規(guī)律.txt35溫馨是大自然的一抹色彩，獨具慧眼的匠師才能把它表現(xiàn)得盡善盡美；溫馨是樂譜上的一個跳動音符，感情細膩的歌唱者才能把它表達得至真至純英語字匯量爆炸式增長手冊B3

日期：201*-04-19點擊：4951作者：丁朝陽來源：愛思英語本文系愛思英語獨家約稿，轉(zhuǎn)載請務(wù)必注明出處和作者bio

來源于希臘語bios，“l(fā)ife生命”。

★biologyn.生物學(xué)

｛bio-,life生命＋-logy,thestudyof～學(xué)→研究生命之科學(xué)→生物學(xué)，生態(tài)｝cf.geologyn.地質(zhì)學(xué)｛geo-,earth土地｝

Thecoursewillencompassphysics,chemistryandbiology.課程將包括物理、化學(xué)和生物學(xué)。

☆biologicaln.生物學(xué)的

｛-logical(=-logic)與以-logy結(jié)尾的名詞相適應(yīng)，構(gòu)成形容詞，表示「～學(xué)的」｝

Thebiologicalchangesarerelatedbytheweather.生物學(xué)變化是和氣候有關(guān)的。

☆biographyn.傳記，傳記文學(xué)

｛bio-,life生命＋-graphy,writing寫→記錄生平事跡的文字→傳記，傳記文學(xué)｝cf.telegraph(電報),photograph(照片)

IhavereadabiographyofAbrahamLincoln.我讀過一部亞伯拉罕林肯的傳記。

☆autobiographyn.自傳

｛auto-,self自己+biography傳記→自傳｝

Autobiographyisoftenlesstruthfulthanbiography.自傳常常沒有傳記真實。

☆bionicadj.仿生學(xué)的

｛bio-,life生命＋(electro)nic電子的→用電子代替生物體的某些功能→仿生學(xué)的｝

Thefindingsshowthatthebioniceyemayrestoresomesightfortheblind.這一發(fā)現(xiàn)表明，仿生學(xué)眼睛也許能使盲人恢復(fù)一定程度的視力。

☆biospheren.生物圈，生物大氣層

｛bio-,life生命＋-sphere,globe地球→生命得以維持的地球表層范圍的空間→生物圈，生物大氣層｝cf.atmosphere(大氣),hydrosphere(水圈，水氣，水界)

Alllivingthingsexistwithinthisregion,thebiosphere.所有生物都存在于這一地區(qū)，這就是所說的生物圈。

☆symbiosisn.共生，共棲

｛sym-,same同一，共同＋-bio-生命＋-sis抽象名詞字尾→共同生存的一種現(xiàn)象→共生，共棲｝

Thesymbiosisbetweensocialvaluesandpoliticalstructurehasproducedextraordinaryachievement.社會價值觀念和政治結(jié)構(gòu)的共生現(xiàn)象帶來了非凡的成就。

☆bioticadj.生物的，生命的

｛bio-life生命＋-tic(=-ic)形容詞字尾，表「～的，與～有關(guān)的，具有～特性的」｝

※在英語字根中，“s,z,d,t,th”有互換的語言現(xiàn)象。

☆antibioticn.抗生素adj.抗生的

｛anti-,against反，逆→對抗｝

Antibioticcanbeusedagainstinfection.抗菌素可以用來防止感染。

◎大師點撥

-sis,抽象名詞字尾，表「行為、過程、狀態(tài)或情形」，源自希臘語，又如：crisis(危機)，diagnosis(診斷)，synthesis(綜合)等。

brev,brief

來源于拉丁語brevis,“short短”。

★briefn.摘要，短文adj.簡短的，短暫的

Hedrewupabriefforhisspeech.他起草了一份講話的概要。

PleasebebriefbecauseIaminahurry.我有急事，請長話短說。

☆brieflyadv.暫時地，簡要地｛-ly構(gòu)成副詞，表示「以～方式」｝

Hepausedbrieflybeforecontinuing.他停頓了片刻又繼續(xù)進行。

Briefly,Ithinkweshouldaccepthisoffer.簡而言之，我認為我們應(yīng)該接受他的提議。

☆abbreviatevt.簡縮，縮略，縮寫

｛ab-,to向＋brev短的＋-i-連結(jié)字符+-ate動詞字尾，「使～」→使～變短→簡縮，縮略，縮寫｝

Inwriting,thetitle“Doctor”isabbreviatedto“Dr.”.在書寫時，Doctor頭銜的縮寫是Dr.。

☆abbreviationn.縮寫，縮略詞，節(jié)略

｛-ion名詞字尾，表行為或過程及結(jié)果｝

“TV”isanabbreviationoftelevision.TV是television的縮寫字。

☆briefcasen.公文包

｛brief-短＋case包，手提包→裝文件的小手提包→公文包｝

Heputallthefilesintohisbriefcase.他將所有文件都裝進公文包。

☆breviaryn.[天主教]每日祈禱書，摘要，縮略

｛brev-(=brev-)短＋-i-連結(jié)字符＋-ary名詞字尾→簡短，縮略，摘要，祈禱書｝cf.dictionary(字典),granary(糧倉)。

*Ifeelbadaboutlosingyourdictionary.我很抱歉把你的字典丟失了。

*Thegranariesarefulltobursting.這些糧倉都堆得滿滿的。

☆brevityn.簡潔，簡略

｛brev-短＋-ity名詞字尾，表「狀態(tài)，性質(zhì)或程度」→簡短，簡潔，簡略｝

Brevityisthesoulofwit.簡潔是機智的精髓。

Heisfamousforthebrevityofhisspeeches.他以言詞簡潔著稱�！虼髱燑c撥更多信息請訪問：

-ary，這個字尾，既可以構(gòu)成形容詞，也可以構(gòu)成名，如：

1、表示「～的，有關(guān)～的」，如：elementary(初步的，基本的),military(軍事的，軍用的)等。

2、表示「～的人/物/場所」，如：adversary(敵手，對手),dictionary(字典，詞典),granary(谷倉)等。

規(guī)律一

一個說英語不超過十個小時的中國人，根本就沒有什么頑固的英語口音.

對于不自信的同學(xué)我們應(yīng)該這樣來理解，我們雖然學(xué)外語十幾年了，讀的卻不多，真正到說就更少的可憐了，所以即使有錯誤習(xí)慣，或是發(fā)音的口音都不是什么大問題，況且對于一個說英語不超過十個小時的中國人來說，我們根本就不具備什么英語口音。

規(guī)律二

發(fā)音的模仿是從精聽模仿開始的

所謂精聽是體現(xiàn)在反復(fù)多遍的聽，同時亦是反復(fù)多遍的聽一個句子。其實我們的母語學(xué)習(xí)就能很清楚的反映出這個規(guī)律。任何一個土生土長的中國人或是美國人，他們的地道的發(fā)音，第一句話“爸爸，媽媽”又何嘗不是反復(fù)的聽了上千遍，又模仿了上千遍才變得這樣地道的呢？

規(guī)律三

等聽到對聲音有了印象了再開始模仿更多信息請訪問：

在學(xué)習(xí)繪畫的時候，我們會被要求要仔細觀察物體的輪廓，明暗，及色彩細致入微的每一處變化，如此才可以在畫紙上表現(xiàn)得更出色。

一個觀察不仔細的人是畫不出出神入化的作品的。對聲音的印象越深刻，也就越能更好的讓自己開口模仿。

規(guī)律四

模仿是從聽開始的，聽正確的發(fā)音還有聽自己的發(fā)音同學(xué)們知道在模仿發(fā)音的時候要多聽，但是許多同學(xué)們還只是多聽，很少開口去讀自己所聽到的東西，更很少去細心比較兩者之間的不同，這就好比學(xué)習(xí)舞蹈一樣，在仔細觀看教練跳的同時，我們更要仔細的觀察自己跳舞的動作，再作出比較。

規(guī)律五

真正決定你發(fā)音好壞的不僅僅是你的嘴型，舌位，而是你的腦海中對正確發(fā)音的印象深刻與否

同學(xué)們一提到發(fā)音的學(xué)習(xí)，就會很快聯(lián)想到嘴型，舌位，口腔圖�？墒谴蠖鄶�(shù)在學(xué)校或是班里發(fā)音很好的同學(xué)，他們無一例外的是經(jīng)過大量的聽，而并不都是很熟悉這些所謂的嘴型，舌位的解釋，更有很多外國人，也根本講不清楚他們的嘴型與舌位如何，如何，顯然提高發(fā)音的練習(xí)重在體會，而體會的養(yǎng)成在于一開始你聽的多嗎？對英語的聲音你聽到了很熟悉嗎？

規(guī)律六

幫你真正糾正自己發(fā)音的永遠是你自己

經(jīng)常有同學(xué)找到老師要求老師幫助糾正發(fā)音，老師讀過之后，同學(xué)會似懂非懂的點點頭，當時好像是懂了，在老師的指導(dǎo)下發(fā)聲，有時會有一兩次發(fā)音對了，但是回去之后，發(fā)現(xiàn)感覺又回到了開始，其實靠聽老師讀幾次是遠遠不夠的，我們要反復(fù)的多聽，復(fù)讀機應(yīng)該是我們練習(xí)發(fā)音最好的老師，磁帶的發(fā)音會更加地道，而且沒有有些外籍老師的口音，當然最重要的是他永遠都會非常熱心，不知疲倦的重復(fù)的念給你聽。

規(guī)律七

改變發(fā)音的過程是是一個不斷調(diào)整的過程，更是養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣的過程對于發(fā)音比較流利的有兩種.其一是發(fā)音好壞并不重要，只要能說出口，大概能表達的意思也就可以了。這種說法不能認可。因為發(fā)音的好壞直接關(guān)系到聽力及運用語言的自信。其二是發(fā)音好了才可以練習(xí)開口表達，一味的只注重發(fā)音，對發(fā)音永遠吹毛求疵，要知道發(fā)音是一種習(xí)慣，糾正發(fā)音的過程實際上是養(yǎng)成一種良好的發(fā)音習(xí)慣的過程，習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一時一日，在養(yǎng)成了正確的發(fā)音習(xí)慣之后，應(yīng)做到堅持每天去模仿，去運用，在不斷模仿練習(xí)和運用的實踐中不斷提高發(fā)音的水平。我們的自己的小孩有哪一個是發(fā)音練習(xí)好了，才開口說話的呢？我們不都是在邊模仿發(fā)音的同時開口學(xué)會說話的嗎？

規(guī)律八

發(fā)音的練習(xí)模仿和表達能力的提高是同步進行的

有些同學(xué)們會把發(fā)音的練習(xí)提高看成是獨立甚至是非常孤立的，其實一個只會把英文讀得很好聽的人，就好像一個只會在岸上揮舞著雙臂說自己水性很好的人一樣，沒有一點實際的意義，語音的提高與練習(xí)就應(yīng)該和閱讀，聽力，詞匯，寫作一樣，不能被孤立開，是應(yīng)該和語言能力中的聽說一樣，在邊模仿邊練習(xí)中同步的提高的。

規(guī)律九

正確發(fā)音習(xí)慣的養(yǎng)成，在很大程度上取決于你運用的多少

任何在運用語言的時候所犯的錯誤，會是發(fā)音提高的一個重要的階段。就比如搏擊手的技能除了在練習(xí)時的體會之外，只有在不斷搏擊體驗中完善和提高。

規(guī)律十

語調(diào)的生動取決于我們英語表達的熟練程度和表達時的語境與心情

同學(xué)們過去曾花了很多時間在語調(diào)的模仿以及學(xué)習(xí)句子的句中疑問動詞來訓(xùn)練自己的語調(diào)，而真正的有效的語調(diào)練習(xí)是要建立在能熟練的運用語言這門工具基礎(chǔ)之上的，試想想，一個連站都站不穩(wěn)，一個跚跚學(xué)步的人去學(xué)習(xí)如何走得有氣質(zhì)和風姿綽越，顯然是無俚頭的

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